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MOVIDALAB HO · ILUMINACIÓN

Luxómetro Virtual
MLX–PRO 900

Aprende a operar el instrumento y a construir una evaluación de iluminancia con criterio técnico.

01Instrumento02Rejilla EN03Interpretación
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ÁREA DE PRÁCTICA · SST+

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CONFIGURACIÓN DE LA PRÁCTICA

Aprende a medir iluminancia

Primero configura el escenario y el instrumento. Después mide puntos, construye una rejilla y analiza el resultado.

Condición de medición

Configuración del MLX–PRO 900

Los perfiles LS se usan aquí para enseñar que la respuesta espectral y las correcciones dependen del instrumento y de la fuente; no son factores universales.

Paso 1 de 80%

Enciende el equipo

Pulsa POWER para iniciar la autocomprobación.

MOVIDA SST+MLX–PRO 900 · SIM
AUTOL0LIVE▮▮▮
----lx
MIN ----MAX ----PEAK ----
AUTOABS00:00
OFF

HOLD/ZERO y REL/PEAK distinguen pulsación corta/larga. También puedes usar los controles directos de abajo.

SensorSin estabilizar
CeroPendiente
Muestreo2 Hz
EstadoApagado

REJILLA DE ILUMINANCIA

Genera puntos a partir de las dimensiones

EN 12464-1 · 5.4

Genera la rejilla y registra cada punto.

ILUMINANCIA CILÍNDRICA

Promedio de cuatro direcciones verticales

EN 12464-1 · 5.6.2
Ēz aproximada----

El simulador usa cuatro iluminancias verticales ortogonales como aproximación didáctica de la iluminancia cilíndrica media.

ANÁLISIS

Resultado de la práctica

Importante

La comparación es didáctica. Una medición simulada no demuestra por sí sola la iluminancia mantenida de una instalación ni sustituye un estudio profesional.

MEMORIA LOCAL

Prácticas guardadas

PANEL DIDÁCTICO

Qué significa lo que haces

Equipo apagado
PREPARACIÓN

Antes de medir

Inspecciona el sensor, retira la tapa para estabilizarlo y comprueba el cero antes de medir.

NORMA / TAREA

—

¿Qué puede darte este luxómetro?

  • ✓IluminanciaMedición directa en lux/fc.
  • ✓UniformidadSe calcula a partir de varios puntos.
  • ≈Iluminancia cilíndricaAproximación con cuatro direcciones.
  • ×UGR, Ra/CRI, luminancia y flickerNo los mide directamente este luxómetro básico.

Calidad de la medición

© La Movida de SST PlusElaborado por David Linares Breainfo@movidasst.comwww.movidasst.com

MANUAL DIDÁCTICO · MLX–PRO 900

Operación y criterios de medición

Guía para profesionales de Seguridad y Salud en el Trabajo. Aprende a preparar el instrumento, registrar con contexto e interpretar una práctica de iluminación.

¿Qué mide? Lux, fc y plano de trabajo

La iluminancia indica la luz que llega a una superficie. El simulador convierte con 1 fc ≈ 10,764 lx. Cambiar de unidad conserva el valor físico; no mejora la iluminación. Selecciona el plano que corresponde a la tarea: mesa, superficie vertical o suelo.

Antes de evaluar, identifica la actividad visual, el área, la altura del plano, las fuentes encendidas y el aporte de luz natural. Una lectura de pasillo no representa automáticamente un puesto de precisión.

HOLD, MAX/MIN, REL y PEAK: uso e interpretación

HOLD: congela la lectura. En esta simulación también pausa las muestras; desactívalo para continuar. MAX/MIN: muestra los extremos del tramo iniciado con MEDIR. No son el promedio del área ni la uniformidad.

REL: fija la lectura actual como referencia y muestra la diferencia. Si la referencia es 500 lx y luego hay 450 lx, REL indica −50 lx. Ese resultado no es una iluminancia negativa. Desactiva REL antes de comparar con una referencia de iluminación.

PEAK: muestra el mayor valor de las muestras simuladas a 2 Hz y puede coincidir con MAX. No representa una captura rápida de transitorios ni permite evaluar flicker. Para registrar, vuelve a LIVE y ABS, sin HOLD ni PEAK.

Registrar y cambiar condiciones del ensayo

Puedes explorar errores de sombra e inclinación con lecturas puntuales. Para guardar o registrar puntos, el simulador exige preparación completa, sensor destapado y alineado, lectura absoluta en vivo y rango sin OL.

Cambiar escenario, plano, condición de luz, posición, ángulo, perfil LS o tipo de área borra las lecturas del ensayo para evitar mezclar condiciones. Cambiar dimensiones exige generar otra rejilla. Cambiar lux/fc conserva las mediciones; cambiar altura cilíndrica borra sus cuatro direcciones.

Cada punto simula una adquisición en su posición, detiene el muestreo puntual y conserva su valor en lux. La rejilla mantiene filas y columnas: deslízala horizontalmente si no cabe. Completa todos los puntos antes de guardar la evaluación.

Promedio y uniformidad: ejemplo explicado

Con cuatro puntos de 400, 500, 600 y 500 lx, el promedio es (400 + 500 + 600 + 500) / 4 = 500 lx. El mínimo es 400 lx y U₀ = Emin / Ē = 400 / 500 = 0,80.

Un promedio suficiente puede ocultar zonas oscuras: revisa también mínimo, uniformidad y distribución. Mientras falten puntos, el resultado es provisional. Los extremos de la rejilla se calculan con sus puntos, independientemente de MAX/MIN del instrumento.

Iluminancia cilíndrica y altura

Registra las cuatro direcciones verticales en el mismo punto y altura. Solo después se muestra su promedio. La postura seleccionada documenta la altura del ejercicio; el modelo no calcula un campo luminoso tridimensional ni modifica numéricamente la luz por altura.

La aproximación ayuda a estudiar iluminación del espacio y reconocimiento visual. No la confundas con la media horizontal de la rejilla.

Recomendaciones para el informe de SST

Documenta tarea, área y dimensiones, plano y altura, fecha y hora, fuentes encendidas, luz natural, identificación del equipo, calibración, preparación, estrategia de puntos y condiciones observadas. Conserva resultados por punto, promedio, mínimo y U₀ junto con las limitaciones.

En Resultados, usa Imprimir / PDF. La memoria de esta aplicación permanece en este navegador; no es un registro profesional centralizado. Si encuentras una zona deficiente, investiga distribución, obstáculos, mantenimiento y condiciones de uso; después verifica nuevamente.

Secuencia recomendada
  1. Inspecciona el sensor.
  2. Retira la tapa y deja estabilizar el detector.
  3. Con la tapa colocada, ejecuta ZERO.
  4. Selecciona unidad, rango y perfil de fuente.
  5. Define plano y evita sombra/obstrucción.
  6. Mide y registra puntos representativos.
  7. Genera la rejilla según dimensiones cuando corresponda.
  8. Analiza promedio, mínimo y uniformidad.
Botones del equipo

RAN: cambia rangos manuales; mantener pulsado vuelve a AUTO. HOLD/ZERO: pulsación corta retiene; larga ejecuta cero si la tapa está puesta. REL/PEAK: corta activa referencia relativa; larga activa/desactiva pico. MAX/MIN: recorre lectura en vivo, máximo y mínimo.

Rango y resolución

Los rangos manuales modifican el fondo de escala y la resolución visible. Si aparece OL, aumenta el rango y repite la lectura. AUTO selecciona automáticamente un rango capaz de contener el valor.

Respuesta angular

La lectura depende de la orientación del fotodetector y de su respuesta direccional. El modo 30°/60° permite observar la combinación entre la geometría de incidencia y una desviación coseno simulada.

Fuente y respuesta espectral

Un luxómetro intenta aproximar la sensibilidad fotópica V(λ), pero los instrumentos reales presentan desajuste espectral. Los factores LS son didácticos, no una corrección universal para equipos reales. Selecciona el perfil según la documentación del fabricante del instrumento utilizado. El perfil LS del simulador muestra cómo una corrección dependiente de fuente puede modificar la lectura.

Rejilla y áreas

La evaluación distingue área de tarea, área circundante inmediata y área de fondo. La rejilla se genera con el método de tamaño de celda de EN 12464-1:2022; los puntos se consideran en los centros de las celdas.

Luz natural y uniformidad

El selector de luz documenta el contexto y cambia el criterio de interpretación; no recalcula un aporte solar ni un porcentaje de mezcla. Cuando existe aporte significativo de luz natural, el simulador presenta U₀ como indicador descriptivo y evita emitir un juicio normativo de uniformidad basado en los valores aplicables a iluminación eléctrica.

Alcance

Recurso educativo. Los valores son simulados. No sustituye calibración, trazabilidad metrológica, estrategia de muestreo, evaluación de incertidumbre ni un estudio profesional.